Наименование программы

Развитие инновационных процессов и обновление содержания образования в условиях его модернизации.

Разработчики

программы

Администрация  школы, члены Совета школы и Попечительского совета. В разработке программы принимал участие педагогический коллектив.

Исполнители программы

 Администрация, школьный коллектив (обучающиеся, родители, педагоги).

Законодательная база для разработки программы развития школы

1.      Конвенция о правах ребёнка.

2.      Конституция РФ.

3.      Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка».

4.      Закон РФ «Об образовании».

5.      «Типовое положение об общеобразовательном учреждении».

6.      Устав школы.

Научно-методические основы разработки программы

       В программе развития образования отмечается, что главная цель образования – целенаправленное взаимодействие содержания образования по всем учебным предметам, обеспечивающим гармонизацию в развитии интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферы каждого ученика достаточной для обеспечения его самореализации как личности.

     Реализация главной цели возможна через решение трех основных задач:

1. Достижение уровня образованности, соответствующего возможностям учащегося, обеспечение дальнейшее развития его личности и возможности дальнейшего продолжения образования  в различных  его формах;

2. Формирование у каждого учащегося опыта творческой и социальной активности в реализации своих способностей;

3. Накопление опыта общения и взаимодействия, основанных на гуманистических отношениях.

      Под уровнем образованности мы понимаем качество личности, которое характеризуется способностью решать задачи познавательной, коммуникативной и ценностно– ориентированной деятельности, опираясь на освоенный социальный опыт.

     Мы выделяем четыре уровня образованности, отличающиеся своими задачами, которые способна решать личность, исходя из своего социального опыта:

           1. Грамотность;

           2. Информированность;

           3. Функциональная грамотность;

           4. Компетентность.

     Задача школы:

1. Показать  обучающимся сложность и динамичность мира, взаимосвязь личных и общественных интересов, показать всю сложность современной ситуации.

2. Вселить уверенность в обучающихся, что любой ситуацией можно управлять и будущее  целиком зависит от них.

 Необходимость разработки программы обусловлена тем, что без разработанной стратегии сложно будет доказать приоритетность образования и скоординировать разрозненные усилия всех заинтересованных   лиц.

     Программа разработана с учетом социального заказа, особенностей путей развития муниципальной системы образования.

Цель Программы

Обновление содержания, организации, ресурсного обеспечения образовательного процесса с целью создания условий для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования и формирование у выпускника школы общих компетенций, необходимых для жизни в современном обществе.

Задачи Программы

1. Обеспечение адаптации школы к изменениям, инициированным процессом модернизации.

2. Определение оптимального содержания образования (обучения, воспитания и развития) обучающихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы и уникальности образовательного учреждения.

3. Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития. 

Приоритетные направления Программы развития

1. Переход на новые образовательные стандарты.

2. Развитие системы поддержки талантливых детей.

Создание условий для оптимального развития детей с высоким творческим потенциалом, привлечение их к научно-исследовательской деятельности (программа «Одарённые дети» и Положение о создании НОУ учащихся). 

3. Совершенствование учительского корпуса.

 Повышение уровня профессионального мастерства учителя, стимулирование к самостоятельному осмыслению и решению своих профессиональных проблем.

4. Изменение школьной инфраструктуры.

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

(программа «Здоровье школьников»).

Ожидаемые результаты Программы и индикаторы для оценки достижений

Реализация программы развития должна способствовать:

- созданию максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности, ее способностей, мышления и деятельности; социальной адаптации;

- формированию и развитию личности с развитым интеллектом и определенным уровнем культуры, подготовленной к жизни в гражданском обществе и усвоению профессиональных и образовательных программ;

- формированию устойчивых мировоззренческих позиций;

- эффективному функционированию компонентов образовательной среды школы, а именно: базового, предпрофильного, профильного;

- обеспечению дифференциации и индивидуализации обучения;

- созданию у обучающихся установки на жизненный успех, в том числе в образовательной деятельности и допрофессиональной подготовке;

- развитию воспитательного потенциала школы в творческой актуализации личности;

- организации взаимодействия школы с родителями учащихся по обеспечению здоровья детей и здорового образа жизни семьи;

- повышению конкурентоспособности образовательного учреждения.

Эффективность реализации Программы развития школы будет отслеживаться по следующим критериям и показателям:

1. Повышение уровня профессионального мастерства учителя;

2. Повышение качества образования (рост мотивации обучения  обучающихся; рост результативности участия обучающихся в различных олимпиадах и конкурсах на всех уровнях; повышение уровня преподавания; востребованность элективных курсов; уровень сформированности общих компетенций обучающихся);

3. Позитивная социализация обучающихся (устойчивая мотивация на здоровый образ жизни; динамика состояния здоровья детей; уровень сформированности коммуникативных навыков обучающихся; уровень сформированности ценностных и духовно-нравственных основ личности).